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精英班的学生是如何练成的?

http://www.yiaoshu.com - 发布时间:2009-07-21 - 所在栏目: 五六年级
  精英班是学而思奥数网针对奥数基础非常好的孩子开设的班,注重对他们的培优教育。授课时,老师授课的重点放在对知识点的拓展何提高上,讲义中绝大部分的题目难度都很高,并且要求学生注重一题多解,培养孩子针对难题的解题技巧。精英班的难度高于《仁华思维训练导引》教材。[/p] [p]  对于奥数基础比较好的孩子,到一定时候会出现奥数学习的瓶颈期,在这个阶段即使孩子们对很多专题已经反复接触过,所有的题目都觉得似曾相识,但还总容易出错,老师和父母拿来的题目似乎永远也做不完,考试成绩马马虎虎但得不到高分,与一流的高手总是有差距,对于部分较难的题目和综合性题目往往无从下手。[/p] [p]  这个时候尤其要注意的是,不是孩子不够聪明了,也不是奥数的题目太偏太怪了,而是孩子需要有一个学习方式的转变和一个融会贯通的过程。最容易出现的问题是??[/p] [p]  [b]眼高手低![/b][/p] [p]  现在学而思参加奥数学习培养的学生,往往每周只上一次课,同时加之奥数题的难度比课本知识大得多。因此,一次课下来后,即使你把题都听懂了,过一段时间后,可能还会忘记。更何况有些学生还经常粗心大意。[/p] [p]  要解决“眼高手低”的问题,奥数网教研组的老师们给孩子们提供以下几种方法:[/p] [p]  1、好的学习方法比学习本身更重要[/p] [p]  养成好的学习品质,拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多,它是学好知识的前提。学习奥数更是如此。[/p] [p]  要养成好的学习习惯,首先,需要学生对这个问题有个正确的认识,有些家长往往错误地认为:只要是题目理解了,出点小错没关系。这样做的结果,往往助长了学生粗心大意之习气。而在奥数题中,一点小错,往往是致命的。[/p] [p]  孩子做题出错的时候,我们应把它作为一个好的教育孩子的契机,引导学生找出错误原因并不断积累,是知识方面的,要牢记。是习惯方面的,要改正。相信久而久之,好的习惯必能养成。[/p] [p]  2、重视题目的每一个环节[/p] [p]  有些奥数题步骤很多,很多学生掌握了其中的某些环节,就认为没问题了,而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑,只知其然,不知其所以然。这势必造成解题时脱节,而有时正是这小小蚁穴,毁了千里之堤。因此一定要重视题目的每一个环节,要让学生养成严谨求实的习惯。[/p] [p]  在这里,我们有一个小建议给家长:可让学生做“小老师”,抓时间让他们讲一讲所学内容,看其是不是能讲得头头是道。这对他们是一个锻炼,也是一种督促。[/p] [p]  3、通过练习逐步形成技能[/p] [p]  一堂课下来,有些较难的题目,学生往往刚刚理解。而要让其利用所学知识去解决实际问题,时机还不成熟。这就要求他们要把所学知识形成技能。[/p] [p]  有针对性的练习是解决这一问题的最佳方法。但要注意,选题时一定要注意坡度,又要兼顾广度;应既要注意已有知识的练习,又要注重利用所学知识去解决实际问题;练习题切忌千篇一律,因为这样会造成学生死记硬背,方法单一。同时,要掌握好度,不要因为选题过多而使学生产生逆反心理。[/p] [p]  4、及时回顾[/p] [p]  家长们应引导孩子养成按时复习所学知识的习惯,奥数网的学员除了每堂课后的十几个高质量的课后作业题之外,还一定要养成定时复习的好习惯。一般十几天后,大家就要对原来所学知识有目的的复习一下,这样做,用时不会太多,但效率是极高的。[/p] [p]  家长们也可适当选择一些高质量的、综合性的测试题,来让学生做一下,尤其是一些有名的竞赛卷,学生做起来积极性更高,同时也能起到查漏补缺的作用。[/p] [p]  在以上“通病”的基础上,因为各个年级学习的内容是不同的,培养方向也是不一样的。因此,各个年级的精英班学员又应该在自己所处的阶段上有所偏重。[/p] [p]  [b]三年级:好的学习习惯要尽早培养[/b][/p] [p]  三年级的孩子学习奥数的时间一般都不是很长,还处于奥数学习的起步和入门阶段,养成好的学习品质,拥有好的学习方法是学好知识的前提。学习奥数更是如此。[/p] [p]  奥数题对学生们的要求是非常严格的,既要注意到思维有广度有深度,在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差,谬之千里。[/p] [p]  习惯的养成不是一朝一夕之功。需要一个养成阶段,而三年级正是这个阶段的核心期。[/p] [p]  “关键前三天,重在一个月”。要养成一个好习惯,我们需要时间从一种状态过渡到另外的状态,需要一个适应过程。所以,头三天要准备吃点苦,要下工夫,要特别认真。过了这一关,坦途就在眼前。[/p] [p]  根据科学家的研究,一个好习惯的养成要21天时间,这是一个平均数。养成的习惯不一样,每个人的认真程度不一样、刻苦程度不一样,所用时间不一样,但是一个月都应该足够适应了。只要坚持不懈,就一定能获得成功。[/p] [p]  送给大家一句名言:“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”??著名教育家曼恩[/p] [p]  [b]四年级:奥数思维的形成将会受益一生[/b][/p] [p]  一位数学大师曾经说过,“学习数学的目的是培养和训练思维方式”,毕竟将来会以数学作为终身职业的人还是少数,特别是中小学生,通过学习数学(奥数),学会思考问题、解决问题的科学方法,多解几道题目仅仅是学习的手段而不是学习的目的。[/p] [p]  参加奥数学习是对思维的培养,是对学习习惯的培养,也是对自己的挑战。这种培训也许对培养数学家意义不大,但是对于思维逻辑的训练,对于日后的学习应该是很必要的,对人的整体素质的提高很有帮助。因为很多现实问题无法用固定方法去解决,奥数本身就是培养并考察你的思维能力和逻辑推理。能真正学好、学活数学,学会分析问题、解决问题,才是学好其他学科(尤其理工科)的关键。一些奥数选手,甚至金牌获得者,虽然改了行,不搞数学了,但因为数学思维的培养和扎实的数学基础,在其他相关领域都很有建树。[/p] [p]  在小学四年级,小学奥数的大部分知识都已经接触到了,但是,接触到并不是目的,我们需要的是从中受益。精英班的孩子在知识面上比较宽,对于题目的解法自然比其他孩子有更高的要求,要求“一题多解”“融会贯通”是非常必要的。[/p] [p]  重点中学为什么喜欢要奥数好的孩子,是因为奥数能够比较准确地反应学生智力的水平。单凭小学生的基本知识看不出学生的潜力,而奥数却能分辨出来。如果奥数学的不好,可到了中学,通常成绩的差别就很明显了。而相反地,一个奥数学习比较好的学生,往往,其他科目的成绩也不会很差。[/p] [p]  [b]五年级:克服“手生”,适当做题[/b][/p] [p]  对于五年级精英班的孩子来说,多做一些题目是必要的。经常会有这样的情况:考试的时候看到一些题目,一看就知道该怎么做,可是真正要去做的时候却发现做不出来,花了比预想多几倍的时间,最终还不一定能得到预期的结果。[/p] [p]  问题出在哪里???手生![/p] [p]  听懂了就是会做了,这是很多孩子和家长比较容易误解的错误观念,其实,听懂了和会做了完全是两回事。奥数网一直允许家长旁听,跟孩子共同学习。在五年级精英班的陈老师课堂,孩子们都知道有这样一项作业:就是回家把今天讲过的题目再给家长讲一遍,家长签字才算完成。只有真正弄明白了,才能够讲出来,才能在别人提出问题的时候能给予解答,这才是真正的懂了。但是懂了,还要会运用,某一种方法用于一个题目,同时也适用于同一类型的其它题目,其它题目也会做了,才算会做。[/p] [p]  因此,五年级还是要适当地做一些题目,有选择、有针对性地进行专项练习,并且,一定要“完完整整”地做一些经典的类型题,这一点非常重要。如上提到的情况,会做而得不到满分的原因就在这里,虽然最终可以得出正确的结果,但是由于步骤不完整或者论证不到位,就很容易被扣分。[/p] [p]  因此,陈老师就建议家长要监督孩子的学习,不要上完一堂课就把讲义丢到一边不再管了,而是要针对课堂上讲的例题和课后的作业题适当做一些练习,并且能够查漏补缺,有针对性地进行专项练习。多做的最终目的是为了对基本的东西达到娴熟的境界,这样一来自然就会出“巧”,欧阳修的《卖油翁》讲述的“无他,惟手熟尔”就是这么一种意思;成语里“熟能生巧”更是概括了“熟”所能带来的一切,而要达到娴熟必须勤学苦练基本功,动手的(体育、文艺等项目)是如此,动脑的更是如此!老一辈科学家们一直告诫人们:天才=1%的天分+99%的努力。[/p] [p]  度过了这个奥数学习的瓶颈期,良好的习惯养成了、知识也能融会贯通了,奥数便会比之前变得简单多了,很多精英班的孩子将会有一个质的飞跃,上升到尖子班,能在各种奥数竞赛中轻松地摘金夺银了。[/p] [p]学而思教育版权所有,未经许可,请勿转载。[/p][/p]

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