今天，我对sam发火了。因为他这几天来学习的讲义和做习题不是很积极，效率很低。

　　分析一下，意识到，我们犯了个错误。实际上老师让我们家长记录上课内容，下课后帮着孩子按照我们大人记录的内容去复习，这种方法是不对的。因为，孩子上课时就不会去积极想，不明白地也不会去寻思，反正课后还有家长辅导。而且也不会主动去记笔记。

　　我决定，从下周开始，再也不带着sam按照我记得笔记去复习了。应该让他自己独立完成作业，如果有不懂的地方再来问我。不能再让他看我记的东西，我可以给他提示，但是一定要他自己上课尽量能搞懂。还有，我也有责任，自从想让sam考仁华学校以后，我就几乎有点接近疯狂地让孩子围绕着考试来学习。实际上是错误的。孩子应该先把奥数课本扎扎实实地学完，能够把奥数课本上的例题、习题和练习册上的习题搞懂，还能举一反三，配套作些练习，我觉得足够了。能否上仁华和尖子班都是次要的，这不能做为目的，只能作为完成过程后的检验手段。

　　而且，我们达成共识，奥数学习实际上不能成为数学的代名词。现在这种奥数就是——让小学低年级孩子提前学习小学高年级数学内容，让后者又继续超前学习初中甚至高中的数学知识。但是，真能增长数学分析能力的不多。而且真的把知识点搞明白的也不多。否则，奥数已经创办了十几年了，到现在也没有培养出多少数学家吧，倒是有不少考上名校数学系的，现在又继续来教孩子奥数，仅此而已。难道数学就是孩子学习的全部吗？难道孩子广泛阅读课外书，了解中国文化，了解中国的科学知识，从小树立献身科学事业不重要吗?难道学好英语，将来可以学习国外先进技术，看懂国外的经典文献不重要吗？奥数的学习目的，目前为止就是为了进人大，进北大附中和清华附中等等所谓的重点中学。进去以后呢？孩子该怎么树立自己的目标？没有了奥数的数学，还能吸引孩子去学好功课吗？没有了数学比赛还能够让孩子再喜欢数学吗？

　　我们也认为现在的奥数学习是很急功近利的。我们不会拒绝这个潮流，那样太傻，不识时务。但是，我们也不会一味地迎合潮流。我们还是要有自己的想法兼顾这个潮流的比较好。

　　所以，我们还会继续鼓励sam阅读大量的课外书，喜欢阅读，喜欢中国文化，喜欢历史，喜欢地理，喜欢科学知识。总之，喜欢一切有意思的书籍。现在我们看不出来他将来适合做什么，但是我们知道，喜欢读书的人不会差的！

　　所以，我们决定，奥数学习把课本知识扎扎实实地学好，所有课本例题、习题和练习册上的练习都认真完成，足够！！