新闻背景：银川市教育局再次强调：民办学校小升初考试不得出奥数题。（本报4月11日02版） 　　

　　前不久笔者去银川开会，拜访了银川工作的一位朋友。朋友说起了自己的女儿，小学3年级起就开始上“奥数班”，很是辛苦。我问朋友：“你这样做何苦呢？”朋友无奈地说：“没办法，为了让孩子能上个好中学，3年来，我们的周末都是陪着女儿耗在各种补习班与补习学校。”其实，不只是银川，在中卫、吴忠、固原，形形色色的奥数班招生广告都随处可见。家长的疯狂，学生的繁忙，学校的无奈，教育管理部门的无助，好像所有跟“小升初”有关的人都卷进了一个怪圈，每个人都有自己的苦处，每个人都在怪圈中不断地推动着它的加速运转。

　　越来越多的专家（包括数学家）道出了学习奥数的弊端：它仅适合5％左右智力超常的人学习，大部分孩子在奥数问题面前，只能“一次次证明自己是傻瓜”，不但无益于孩子学习数学，反而会扼杀他们对数学的兴趣。

　　可是，一些学校却以选拔优质生源为幌子，把奥数与小学升初中挂起了钩。为了能让孩子上个好中学，大多数家长明知奥数对孩子健康成长无益，也不得不让孩子牺牲假期去参加鱼龙混杂的奥数训练班，带来的是奥数经济的繁荣，加重的是孩子和家长的负担。

　　如何才能让奥数热降温？只有斩断利益链条。依笔者之见，当前最简便易行的办法，就是行政介入和监管，即禁止所谓的重点中学、传统名校等把奥数与招生挂钩，而且这种监管必须是动态的，必须监管到位，不是下个文件就了事。

　　设想一下：奥数没有实用价值了，还有谁会忙着去办训练班、编写教材？ 如果奥数成绩不与升学挂钩，还有多少孩子及家长对学奥数趋之若鹜？教育局又何苦年年下红头文件禁止。