二三年级奥数是入门阶段，很多家长反映学生学起来感觉很有压力，总是找不到窍门。为此，记者采访了银川市从事低年级奥数教学工作多年的马福虎老师，听他介绍了一些经验。 [/p] [p]　　马福虎老师告诉记者，其实学习奥数并不像很多学生想象得那么难，主要是培养兴趣和掌握方法。他说，孩子思考问题主要以形象思维为主，低年级奥数内容源于实际生活中一些数学话题。如奥数中的“加减速算”，孩子不但掌握了加减法中的凑整数法、拆除法、分组法等巧算技巧，而且养成了仔细观察、认真思考的良好习惯，这样就更好地让孩子感受到巧算的魅力和探索数学知识的乐趣，而学习乐趣是激发孩子求知欲的最好方式。另外，低年级奥数在培养孩子学习乐趣和求知欲的同时，更重视的是培养孩子的思维方式。奥数的思维方法比其他数学知识更抽象和更具有概括性。比如奥数中“给竖式中填数”，一道加减乘除的竖式中数字残缺不齐，少了一些数字，像是一道数字谜题，要想猜破谜底，把竖式补齐实在不容易。而奥数中就会用逐步判断推理的思维方式，选好突破口，不仅使问题解决，更重要的是教会学生数学规律的总结和经验的积累。孩子只好掌握了奥数具备的思维方式，就会在较高层次上获得终身受用的知识，为继续学习打下坚实基础。[/p][/p]