我没有想到，几天前一篇声讨奥数的博文，引起如此强烈的反响。其实，我不是小学生家长，并不很了解情况。博文发布后，许多家长与我联系，才知道情况要更严重。

    资深家长告诉我，“希望杯”不是真正的奥数，是所有数学竞赛中最容易、中学基本不认的，是给那些“没有希望”的学生准备的。怪不得有些已经大学毕业的网友答出了题目，还说有什么难啊，学数学怎么不好。

    有些人不解我的愤怒，你为什么那么极端，怎么就比黄睹毒更厉害啊？原因很简单，因为黄睹毒之类受害者少，影响的是极少数所谓的“问题学生”；而“奥数班”、培优班之类，大面积覆盖学校教育，堂而皇之地绑架了大多数学生、尤其是所谓的“好学生”，贻误、伤害着整整一代少年儿童，当然情节更为严重、性质更为恶劣。

    众所周知，今天的“奥数”早已不是什么业余爱好、兴趣培养，而是围绕“小升初”进行的高度商业化的择校竞争。我周围有许多家长如热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日；有许多没有寒暑假、双休日，奔波劳累、辗转于各种培训班的孩子。早晨，他们闭着眼睛由家长帮助起床穿衣，在车上接着睡，在路上吃几口早点，一直学习到夜晚。为了获得进入重点中学的机会，他们一人要报好几个重点学校的“奥数班”，俗称“占坑班”—— 名符其实的令人恶心，臭不可闻！

    已经21世纪了，已经普及九年义务教育了，已经初步实现“教育现代化”了，而且是“首都教育”，我们应该接受吗这样的现实吗？或者说，我们要容忍到何时？真的是“是可忍，孰不可忍，”还不能愤怒一下？

    改变这种乱相的治本之策，并不复杂并且早已明确，就是“促进义务教育均衡发展”的方针，依法取消义务教育阶段的重点学校。一些落实这一方针的城市，已经大面积地取消了择校，如沈阳、盘锦、铜陵等地，并非天方夜谭。早在2005年，教育部出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。当时，各地大张旗鼓地整治过这一畸形现象，北京市紧急叫停了“迎春杯”小学数学竞赛，浙江省停办小学“奥数”竞赛活动。长春市取消小学所有竞赛，宣布竞赛和评奖活动一律与升学招生脱钩。湖南省紧急叫停中小学校违规抢生源。上海禁止名校举办小升初“衔接班”，规定不许组织小学生参加有选拔性的竞赛和培训班，山西省教育厅向学校发出13条禁令……问题是今天的情况究竟如何？许多数学竞赛改头换面，装扮得更加隐蔽和美丽动人了，例如“走进美妙的数学花园”趣味数学解题技能展示，已经举行了七届全国大赛！还不断有新秀出场，如emc（英文数学竞赛）、amc（美国数学竞赛）等等。

    在2006年5月在成都召开的现场会上，教育部还提出了实现义务教育均衡化的目标：“力争用3到5年的时间，做到义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善；大中城市基本消灭薄弱校，学校之间差距明显缩小，义务教育阶段择校现象大大减少……教育乱收费现象得到有效治理，义务教育阶段“上学难、上学贵”问题得到解决。”现在3年已经过去，5年有希望解决吗？谁应对此负责？