“奥数班”竟然进了幼儿园

     ●学前儿童学奥数就等于揠苗助长

　　近年来，随着功利思想的蔓延，幼儿教育小学化倾向越来越明显。专家们认为，像对幼儿进行奥数培训就属于揠苗助长的行为。

　　仁桂霜老师认为，对于学前儿童来说，他们在思维上最重要的特点是具体形象思维，抽象逻辑思维刚刚萌芽，并不适合进行奥数的学习。另外，由于不同幼儿在思维发展的逻辑性上差异非常大，所以学前儿童的教育内容和形式应该以游戏为基本活动，而不是死板的思维训练课程。奥数训练是不符合幼儿年龄特点的项目，会对幼儿的身心发展造成一定的负面影响。

　　北京师范大学学前教育专家梁志焱老师表示，幼儿园并不属于义务教育范畴，学前儿童也还没有真正学过数学，就一跃进行“奥数”培训，违背了儿童心理发展的规律，超越了儿童的心理发展水平，是典型的揠苗助长。

　　北京实验幼儿园园长王东异分析说，如果家长把孩子送到奥数班，不仅达不到预想的效果，反而会毁了孩子的未来。据了解，北京市对于幼儿园开设的培训项目从内容上没有严格的限制和规定，只是在时间上禁止幼儿园利用正常上课时间开展其他收费的培训项目。对此，王园长呼吁教育行政部门要严格规范幼儿园办学行为，做出明确的限制，以保护幼儿免受伤害，确保孩子们快乐地成长。

　　●奥数进幼儿园，家长趋之若鹜

　　据“奥数启蒙园”的幼师介绍，给学前儿童讲解奥数知识，可以起到活跃和发散思维的作用。孩子能够通过奥数技巧训练，产生对数学的兴趣，能为小学甚至初中打下基础。目前该幼儿园已经有几十位家长给孩子报名上课了，还有很多家长在咨询当中。一些家长认为，奥数是锻炼思维的方法，就像脑筋急转弯一样，可以开发孩子的兴趣，有助于孩子以后对于理科知识的学习。也有家长表示：孩子年龄小，不太适应逻辑性较强的奥数训练，但如果不给孩子报奥数班，将来就有可能失去很多升学的机会，报班也属无奈之举。

　　●幼儿园的数学课程设置应简单多样

　　一位幼师透露，幼儿奥数班的课程设置为三个阶段。初期并没有难度，先是以脑筋急转弯的问题为主，锻炼逻辑思维能力；等孩子适应之后，再将差倍归一、数列分组和数学图形等知识加入进去，进行强化训练；等孩子进入大脑开发的关键时期，就会加大难度。据了解，北京大部分的幼儿园将数学课程形式设置为两种。一种是游戏形势，即将数学知识、概念和方法渗透在各种活动中。另一种形式是数学课，在幼儿已经积累了一定的经验的基础上，教师可以从数学的角度对知识经验进行再梳理。

　　北京市汇佳幼儿园教学总监仁桂霜老师说，幼儿阶段的数学课最重要的目的是积累生活中与数学相关的知识经验，在此基础上形成对基本数学概念的感知和初步理解，了解数学方法并形成思维习惯。因此，幼儿阶段在数学方面最重要的不是学会了多少知识，而是为幼儿思维的发展积累了多少感性经验。这种经验越多，以后孩子在学习数学的时候就会越容易。